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CUADROS COMPARATIVOS

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LOS CUADROS COMPARATIVOS Se denominan cuadros comparativos a los esquemas que nos permiten establecer las semejanzas y las diferencias que puedan existir entre dos o más conceptos, teorías, acontecimientos, ideologías, etc. que permitan el análisis posterior. CARACTERÍSTICAS ·     Permite identificar similitudes. ·     Comprende las diferencias. ·     Sintetiza la información. ·     Analiza los casos. MATERIALES ·     Plumones ·     Papelotes PROCEDIMIENTO 1.       Determinar el asunto a comparar. 2.       Buscar información de cada uno de los asuntos. 3.       Hacer un listado de los aspectos importantes fruto de la investigación de cada uno de los asuntos. 4.       Con el listado, armar categorías y darle un nombre a cada una. 5.     ...
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LA ESPINA DE ISHIKAWA

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             LA ESPINA DE ISHIKAWA DEFINICIÓN Es una técnica que permite: 1. Hacer comparaciones: ·        Aspectos positivos y negativos (virtudes y defectos, fortalezas y debilidades, etc.) ·        El antes y el después, causas y consecuencias. ·        Analogías; los estudiantes establecen semejanzas entre dos situaciones. 2. Organizar los conocimientos: Presenta de manera gráfica las causas que generan un acontecimiento y/o situación problemática e identifica las de mayor relevancia. CARACTERÍSTICAS Impacto visual: Muestra las interrelaciones entre un efecto y sus posibles causas. Capacidad de comunicación: Muestra las posibles interrelaciones causa-efecto permitiendo una mejor comprensión del problema. PROCEDIMIENTO         Dibujar el esqueleto de un pez.   ...
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LA CRUZ CATEGORIAL

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LA CRUZ CATEGORIAL Es una técnica que permite organizar información relevante alrededor de una tesis o idea principal expuesta en un texto. CARACTERÍSTICAS En el centro de la cruz, se plasma el contenido o problema que se analizará, estudiará o investigará. En esta parte se ubica las causas o motivos del problema, analizando mediante una lectura, lluvia de ideas u otra estrategia que se pueda utilizar. En este lugar se plasma las consecuencias del problema que es motivo de estudio.  Se señala las diferentes accione s o actividades que nos conllevan a la operativización y ejecución de la investigación del problema en cuestión.  Es preciso señalar que en esta parte debemos listar, anotar los objetivos, alternativas de solución o compromisos que se deben asumir. PROCEDIMIENTO Elegir un tema. Dibujar una cruz. Planear una tesis respecto al tema en estudio y escribirla en la parte central, por ejemplo: Defendamos el medio ambiente. Señalar argument...
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